Τι Εύχονται οι Δάσκαλοι να Γνωρίζουν οι Γονείς: Οδηγός για μια Επιτυχημένη Σχολική Χρονιά

Συνομιλήσαμε με την Heather Brickell από το MySweetSavings, η οποία είναι μητέρα και δασκάλα, για πράγματα που οι δάσκαλοι θα ήθελαν να γνωρίζουν οι γονείς ενόψει της σχολικής χρονιάς. Ακούστε το Επεισόδιο 87 του Healthy Family Project Podcast, καθώς μοιράζεται συμβουλές για το πώς να κάνετε αυτή τη σχολική χρονιά την πιο επιτυχημένη μέχρι σήμερα.

Σήμερα συζητάμε για όλα όσα οι δάσκαλοι θα ήθελαν να γνωρίζουμε εμείς οι γονείς για την επερχόμενη σχολική χρονιά. Η έναρξη της νέας σχολικής περιόδου είναι μια συναρπαστική, αλλά συχνά αγχωτική στιγμή για τις περισσότερες οικογένειες. Είναι δύσκολο να μαντέψει κανείς τι μπορεί να περιμένουν οι δάσκαλοι από εμάς, τους γονείς.

Ευτυχώς, η Heather μοιράζεται μαζί μας πολύτιμες πληροφορίες! Ως γονιός, εκτιμώ πολύ αυτές τις συμβουλές. Ας κάνουμε αυτή τη σχολική χρονιά (και κάθε σχολική χρονιά!) λιγότερο αγχωτική και πιο επιτυχημένη. Η συνεργασία μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών είναι το κλειδί για την ολιστική ανάπτυξη κάθε μαθητή.

Ακούστε το Επεισόδιο 87: Τι Θέλουν οι Δάσκαλοι να Γνωρίζουν οι Γονείς

Βασικά Θέματα που Συζητήθηκαν

Θέλετε να μεταβείτε απευθείας σε ένα συγκεκριμένο θέμα; Δείτε παρακάτω τους χρονισμούς. Ωστόσο, σας συνιστούμε να ακούσετε ολόκληρο το επεισόδιο για να λάβετε όλες τις εξαιρετικές συμβουλές και τεχνικές!

• 3:44   Σχετικά με τη σημερινή μας καλεσμένη, Heather, συμπεριλαμβανομένης της προσωπικής της ζωής και του ιστολογίου της.
• 5:46   Το πιο ζωτικό μέρος της σχέσης μεταξύ γονέα και δασκάλου.
• 9:06   Πώς οι μαθητές μπορούν να αντιμετωπίσουν καλύτερα τις δυσκολίες στην τάξη.
• 11:03   Ο καλύτερος τρόπος να αντιδράσετε ως γονέας στις ενημερώσεις της τάξης.
• 12:11   Γιατί η ενίσχυση είναι σημαντική για τη μάθηση του παιδιού σας.
• 16:05   Ένας πρακτικός τρόπος υποστήριξης της μάθησης στο σπίτι.
• 17:57   Γιατί είναι σημαντικό να δείχνετε ενδιαφέρον για όσα ενδιαφέρουν τα παιδιά σας.
• 22:56   Βοηθώντας τα παιδιά σας να αναγνωρίσουν ότι οι βαθμοί δεν τα καθορίζουν ως άτομα.
• 24:41   Να αφήνετε την ανεξαρτησία τους να αναδειχθεί.
• 28:27   Τι θέλουν οι δάσκαλοι να γνωρίζουν οι γονείς για την καλλιέργεια της ανεξαρτησίας.
• 32:27   Γιατί οι ευτυχισμένοι γονείς κάνουν ευτυχισμένους δασκάλους.
• 34:44   Γιατί δεν πρέπει ποτέ να μιλάτε άσχημα για τον δάσκαλο του παιδιού σας μπροστά του.
• 36:52   Πώς οι μικρές εκφράσεις εκτίμησης μπορούν να έχουν μεγάλη απήχηση.
• 38:25   Ιδέες για να ξεκινήσετε τη νέα σχολική χρονιά με το δεξί πόδι.
• 40:45   Τι μπορεί να βοηθήσει έναν δάσκαλο να κατανοήσει τις συμπεριφορές και τις στάσεις στην τάξη.

1. Η Ζωτική Σημασία της Ανοιχτής Επικοινωνίας

Η επικοινωνία αποτελεί τον ακρογωνιαίο λίθο μιας επιτυχημένης σχολικής χρονιάς. Όπως τονίζει η Heather, είναι το πιο ζωτικό στοιχείο μεταξύ γονέα και δασκάλου. Μια ισχυρή σχέση, χτισμένη πάνω στην αμοιβαία εμπιστοσύνη και την κατανόηση, ξεκινάει από την αρχή του σχολικού έτους. Όταν υπάρχει καλή επικοινωνία, οι δύσκολες καταστάσεις αντιμετωπίζονται πιο εύκολα. Οι γονείς πρέπει να αισθάνονται άνετα να επικοινωνούν με τους δασκάλους και οι δάσκαλοι αντίστοιχα με τους γονείς.

Ειδικά στην περίπτωση των μεγαλύτερων παιδιών, η ευθύνη της επικοινωνίας αρχίζει να μετατοπίζεται προς τους ίδιους τους μαθητές. Ωστόσο, οι γονείς μπορούν ακόμα να παίξουν υποστηρικτικό ρόλο, ενθαρρύνοντας τα παιδιά τους να εκφράζουν τις ανησυχίες τους στους δασκάλους τους. Είναι σημαντικό να διδάξουμε στα παιδιά να είναι οι συνήγοροι του εαυτού τους, να ρωτούν για τους βαθμούς τους, να διευκρινίζουν τις εργασίες ή να επισημαίνουν τυχόν λάθη. Αυτή η ικανότητα είναι ανεκτίμητη καθώς προετοιμάζονται για την ενήλικη ζωή και το πανεπιστήμιο.

Οι δάσκαλοι εκτιμούν να γνωρίζουν αν συμβαίνει κάτι στην οικογένεια που μπορεί να επηρεάζει τη συμπεριφορά ή την απόδοση του παιδιού στο σχολείο (π.χ., θέματα υγείας, οικογενειακές αλλαγές). Μια απλή ενημέρωση στην αρχή της χρονιάς ή όταν προκύψει ένα ζήτημα, μπορεί να βοηθήσει τον δάσκαλο να δείξει κατανόηση και να προσαρμόσει την προσέγγισή του. Η ενεργή και εποικοδομητική επικοινωνία εξασφαλίζει ότι όλοι εργάζονται προς τον ίδιο στόχο: την ευημερία και την επιτυχία του παιδιού.

2. Ενίσχυση της Μάθησης: Όταν το Σπίτι Γίνεται Επέκταση της Τάξης

Η μάθηση δεν περιορίζεται στην τάξη. Η ενίσχυση των σχολικών γνώσεων στο σπίτι είναι κρίσιμη για τη διατήρηση και την εμβάθυνση των δεξιοτήτων. Η Heather προτείνει πρακτικούς τρόπους για να γίνει αυτό διασκεδαστικό και αποτελεσματικό. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια των αγορών, ζητήστε από τα παιδιά να υπολογίσουν τα ρέστα ή να διαβάσουν τις πινακίδες και τις διαφημίσεις. Αυτές οι απλές δραστηριότητες μετατρέπουν καθημερινές καταστάσεις σε ευκαιρίες μάθησης.

Το διάβασμα, όπως τονίζει η Heather, είναι το θεμέλιο κάθε ακαδημαϊκής επιτυχίας. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να επισκέπτονται τη βιβλιοθήκη, να επιλέγουν βιβλία που τους ενδιαφέρουν και να διαβάζουν καθημερινά, ίσως ως προϋπόθεση για χρόνο μπροστά στην οθόνη. Επίσης, το να ζητάτε από τα παιδιά να σας “διδάξουν” τι έμαθαν στην τάξη, ενισχύει την κατανόησή τους και την ικανότητά τους να μεταφέρουν πληροφορίες. Αυτή η μέθοδος είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική στα μαθηματικά, όπου η εκμάθηση των βασικών πράξεων είναι ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη πιο σύνθετων δεξιοτήτων.

Η συμμετοχή στην κουζίνα, η μέτρηση υλικών και η κατανόηση των αναλογιών, είναι ένας άλλος εξαιρετικός τρόπος ενίσχυσης μαθηματικών και πρακτικών δεξιοτήτων. Όταν οι γονείς δείχνουν ενδιαφέρον για τα ενδιαφέροντα των παιδιών τους, είτε πρόκειται για το διάστημα, είτε για τη Marvel, είτε για τα αεροπλάνα, ενισχύουν την περιέργεια και την αγάπη τους για τη μάθηση. Η ενθάρρυνση αυτή δημιουργεί ένα θετικό κλίμα στο σπίτι, όπου η γνώση θεωρείται κάτι συναρπαστικό και όχι αγγαρεία.

3. Ρεαλιστικές Προσδοκίες: Αναγνωρίζοντας την Ατομικότητα

Ως γονείς, είναι εύκολο να θέτουμε υψηλές προσδοκίες για τα παιδιά μας – να είναι άριστοι σε όλα, να έχουν το τέλειο βαθμολογικό μέσο όρο. Ωστόσο, όπως επισημαίνει η Heather, κάθε παιδί είναι διαφορετικό, με μοναδικό στυλ μάθησης και ικανότητες. Η επιβολή μη ρεαλιστικών προσδοκιών μπορεί να οδηγήσει σε απογοήτευση, άγχος και αρνητική αυτοεικόνα. Είναι σημαντικό να αναγνωρίζουμε τις δυνατές πλευρές του κάθε παιδιού και να το ενθαρρύνουμε σε αυτές, αντί να το συγκρίνουμε με άλλους ή με τον εαυτό μας.

Οι βαθμοί, αν και σημαντικοί, δεν καθορίζουν την αξία ενός ατόμου. Η καλοσύνη, η προθυμία, η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, η ηγετική φυσιογνωμία και η ενσυναίσθηση είναι εξίσου, αν όχι περισσότερο, σημαντικά χαρακτηριστικά για την επιτυχία στη ζωή. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να κάνουν το καλύτερο δυνατό, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα. Ένας “ικανοποιητικός” βαθμός που αντικατοπτρίζει την καλύτερη προσπάθεια του παιδιού, είναι πολύτιμος. Το να γνωρίζουν τα παιδιά ότι οι γονείς τους τα αποδέχονται για αυτό που είναι, ενισχύει την αυτοπεποίθησή τους και τους δίνει κίνητρο να προσπαθήσουν ακόμα περισσότερο.

Η συζήτηση για τις προσωπικές δεξιότητες και τα χαρίσματα των παιδιών, πέρα από τα ακαδημαϊκά, τα βοηθά να αναπτύξουν μια ολοκληρωμένη εικόνα του εαυτού τους. Η αναγνώριση ότι “δεν είσαι εγώ”, τους επιτρέπει να εξερευνήσουν τις δικές τους κλίσεις και να αναπτύξουν την προσωπικότητά τους μακριά από τη σκιά των γονικών προσδοκιών. Αυτή η προσέγγιση μειώνει το άγχος και δημιουργεί ένα περιβάλλον όπου τα παιδιά αισθάνονται ασφαλή να ανακαλύψουν και να εκφράσουν τον αληθινό τους εαυτό.

4. Καλλιέργεια της Ανεξαρτησίας: Το Κλειδί για την Αυτονομία

Η καλλιέργεια της ανεξαρτησίας είναι ένα δύσκολο, αλλά αναγκαίο βήμα για κάθε γονέα, ειδικά για τους “control freaks” (όπως παραδέχεται και η Heather). Το να επιτρέπουμε στα παιδιά μας να αναλάβουν την ευθύνη των πράξεών τους, ακόμα και αν αυτό σημαίνει να αποτύχουν, είναι ζωτικής σημασίας. Η αποτυχία είναι ένας ισχυρός δάσκαλος. Όταν τα παιδιά αντιμετωπίζουν τις συνέπειες των λαθών τους (π.χ., ξεχνούν τα μαθήματα, δεν κάνουν την εργασία τους), μαθαίνουν να είναι πιο υπεύθυνα και να οργανώνονται καλύτερα. Η ζωή δεν προσφέρει πάντα ένα “δίχτυ ασφαλείας”, και είναι σημαντικό να προετοιμάσουμε τα παιδιά μας για αυτήν την πραγματικότητα.

Οι δάσκαλοι μπορούν να διακρίνουν πότε οι γονείς κάνουν τις εργασίες των παιδιών τους. Αυτό δεν βοηθά το παιδί να αναπτύξει τις δικές του δεξιότητες και την αίσθηση της ευθύνης. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ολοκληρώνουν τις εργασίες τους αμέσως μετά το σχολείο, ώστε να έχουν τον υπόλοιπο χρόνο ελεύθερο. Καθώς μεγαλώνουν και περνούν στο γυμνάσιο και το λύκειο, η ανεξαρτησία τους γίνεται ακόμα πιο σημαντική. Η διαχείριση του χρόνου, η οργάνωση των μαθημάτων και η επίλυση προβλημάτων είναι δεξιότητες που θα τους χρειαστούν στο πανεπιστήμιο και στην ενήλικη ζωή. Η προώθηση της ανεξαρτησίας σήμερα, τους εξοπλίζει για ένα επιτυχημένο αύριο.

5. Υποστήριξη των Δασκάλων: Μια Σχέση Συνεργασίας

«Οι ευτυχισμένοι γονείς κάνουν ευτυχισμένους δασκάλους», λέει η Heather, και αυτό το απόφθεγμα συνοψίζει τη σημασία της υποστήριξης των εκπαιδευτικών. Το να γνωρίζει ένας δάσκαλος ότι έχει την υποστήριξη των γονέων σημαίνει πολλά, ίσως περισσότερο και από ένα δώρο. Μια απλή χειρόγραφη σημείωση εκτίμησης ή ένα email που αναγνωρίζει την προσπάθεια και την αφοσίωσή τους, μπορεί να κάνει τη διαφορά. Αυτή η υποστήριξη δημιουργεί ένα ισχυρότερο δεσμό και διευκολύνει την αντιμετώπιση τυχόν δυσκολιών που μπορεί να προκύψουν.

Ένα κρίσιμο σημείο είναι να αποφεύγουμε να μιλάμε αρνητικά για τον δάσκαλο του παιδιού μας μπροστά του. Όταν τα παιδιά ακούν τους γονείς τους να επικρίνουν τον δάσκαλο, υιοθετούν την ίδια αρνητική στάση, επηρεάζοντας τη συμπεριφορά και την απόδοσή τους στην τάξη. Αν υπάρχει κάποιο ζήτημα, είναι προτιμότερο να το συζητήσετε απευθείας με τον δάσκαλο, διατηρώντας μια εποικοδομητική στάση. Να ρωτάτε πάντα: «Πώς μπορώ να βοηθήσω από το σπίτι;» Αυτό δείχνει διάθεση συνεργασίας και αμοιβαίου σεβασμού.

Οι δάσκαλοι αφιερώνουν αμέτρητες ώρες πέρα από το ωράριό τους, προετοιμάζοντας μαθήματα, διορθώνοντας εργασίες και φροντίζοντας για την ανάπτυξη κάθε μαθητή. Η αναγνώριση αυτής της αφοσίωσης και η παροχή υποστήριξης είναι ανεκτίμητη. Μια θετική σχέση γονέα-δασκάλου όχι μόνο διευκολύνει την επικοινωνία αλλά ενισχύει και την αυτοπεποίθηση του παιδιού, γνωρίζοντας ότι οι σημαντικοί ενήλικες στη ζωή του συνεργάζονται για το καλό του.

Διαβάστε τις υπόλοιπες συμβουλές της Heather!

Θέλετε περισσότερες συμβουλές και ιδέες για την επιστροφή στο σχολείο; Επισκεφθείτε τον κόμβο μας για την επιστροφή στο σχολείο και τη διαχείριση της οικογενειακής και σχολικής ζωής καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους.

Παρακολουθήστε το!

Άλλα Επεισόδια για να Ανακαλύψετε

• Επεισόδιο 84: Συμβουλές για Γονείς Φοιτητών
• Επεισόδιο 82: Συμβουλές Αθλητικού Ψυχολόγου για την Υποστήριξη της Ψυχικής Υγείας των Έφηβων Αθλητών σας
• Επεισόδιο 74: Συζητώντας με τους Εφήβους σας για την Ψυχική Υγεία
• Επεισόδιο 54: Θέματα Συζήτησης για το Οικογενειακό Δείπνο

Ομάδα Healthy Family Project στο Facebook

Μην ξεχάσετε να γίνετε μέλος της ομάδας μας στο Facebook, Healthy Family Project, αν δεν το έχετε κάνει ήδη, για να συμμετέχετε στη συζήτηση γύρω από τα επεισόδιά μας. Αποθηκεύστε τον ιστότοπο healthyfamilyproject.com το συντομότερο δυνατό, γιατί έχουμε προσθέσει πολλές εξαιρετικές συνταγές, πέρα από τις ήδη υπάρχουσες 600+ ιδέες γευμάτων, εγκεκριμένες από διαιτολόγους και δοκιμασμένες από οικογένειες.

Έρευνα Ακροατών!

Σας ευχαριστούμε πολύ για την υποστήριξή σας στο Healthy Family Project Podcast! Θα θέλαμε να αφιερώσετε 5 λεπτά για να μας ενημερώσετε πώς μπορούμε να σας προσφέρουμε το καλύτερο δυνατό περιεχόμενο για τα μελλοντικά επεισόδια. Συμπληρώστε την έρευνα εδώ.

---

Healthy Family Project Podcast

Συζητήσεις που καλύπτουν καυτά θέματα στον κόσμο της υγείας, της διατροφής και της οικογένειας, με μια δόση διασκέδασης. Βοηθάμε τις οικογένειες να εισέλθουν ομαλά σε έναν νέο, φρέσκο και υγιεινό κόσμο.

Αναζητήστε νέα επεισόδια ανά δύο εβδομάδες και μην ξεχάσετε να εγγραφείτε στο Apple Podcasts, Google Podcasts, Spotify ή στην αγαπημένη σας πλατφόρμα podcast. Αν σας αρέσει ένα επεισόδιο, φροντίστε να αφήσετε μια αξιολόγηση και ένα σχόλιο.

Εάν ενδιαφέρεστε να γίνετε καλεσμένος στο podcast του Healthy Family Project, επικοινωνήστε με την [email protected] με την ιδέα του θέματός σας για εξέταση.

---

Απομαγνητοφώνηση Επεισοδίου 87

Αυτή η απομαγνητοφώνηση δημιουργήθηκε από την Otter.Ai. Παρακαλούμε συγχωρέστε τυχόν ορθογραφικά και γραμματικά λάθη.

Amanda Keefer [00:00:01]: Καλώς ήρθατε στο Healthy Family Project Podcast. Είμαι η οικοδέσποινα σας, Amanda. Είμαι μαμά δύο παιδιών και παθιασμένη με το να προσφέρω στους γονείς και τους φροντιστές χρήσιμες και εύπεπτες πληροφορίες, για να κάνουμε αυτό το ταξίδι λίγο πιο εύκολο, πιο διασκεδαστικό και, φυσικά, με λίγο γέλιο. Μου αρέσει να εμβαθύνω σε θέματα και να μοιράζομαι τους δικούς μου αγώνες και επιτυχίες με τους ακροατές μας. Ανυπομονώ να μοιραστώ αυτό το ταξίδι μαζί σας. Γεια σας και καλώς ήρθατε στο Healthy Family Project podcast. Είμαι η οικοδέσποινα σας, Amanda. Αν μας ακούτε για πρώτη φορά, καλώς ήρθατε, καλώς ήρθατε. Πρόσφατα αρχίσαμε να προβάλλουμε τα επεισόδιά μας στο YouTube. Οπότε, αν με παρακολουθείτε σε βίντεο, γεια σας. Αν ακούτε μέσω ήχου, γεια και σε εσάς. Αλλά θα πω ότι αυτό είναι το 87ο επεισόδιό μας. Οπότε, παρακαλώ, γυρίστε πίσω – έχουμε καλύψει πολλά σπουδαία θέματα όλα αυτά τα χρόνια, και πολλά από αυτά είναι εφαρμόσιμα ακόμα και τώρα: ψυχική υγεία, πώς να ψωνίζετε με προϋπολογισμό. Ό,τι κι αν χρειάζεστε, είμαστε εδώ για τις οικογένειες και έχουμε καλύψει πολλά από τα καυτά θέματα στον χώρο. Σήμερα, λοιπόν, μιλάμε με μια δασκάλα, κάτι που είναι πολύ ωραίο. Θα μας ενημερώσει για το τι πρέπει να γνωρίζουν οι οικογένειες, ή μάλλον τι εύχονται οι δάσκαλοι να γνώριζαν οι γονείς και οι οικογένειες. Απλά πράγματα, κάποια διασκεδαστικά πράγματα, και μιλάμε με την Heather Brickell. Είναι δασκάλα, όπως ανέφερα, μαμά, και είναι επίσης η συγγραφέας του mysweetsavings.com. Έχει λοιπόν πολλές απόψεις να μοιραστεί, και θα συζητήσουμε κάποια από αυτά τα σημεία. Αλλά πριν ξεκινήσουμε, μια γρήγορη σημείωση: Αν δεν μας ακολουθείτε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, παρακαλώ κάντε μας ένα follow. Είμαστε στο Instagram, στο TikTok, στο Facebook. Έχουμε μια ομάδα στο Facebook που είναι ειδική για το podcast μας. Είμαι σε αυτή την ομάδα, και οι περισσότεροι από τους καλεσμένους μας είναι επίσης σε αυτή την ομάδα. Οπότε, αν θέλετε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον από τους καλεσμένους που είχαμε στο podcast μας, μπορείτε να το κάνετε εκεί. Μπορείτε να δώσετε ιδέες για θέματα, απλά να συμμετάσχετε. Θέλουμε να ακούσουμε από εσάς. Σίγουρα μπείτε εκεί και συμμετάσχετε στη συζήτηση. Αν επισκεφτείτε τον ιστότοπό μας, healthyfamilyproject.com, έχουμε αναπτύξει, θέλω να πω, περισσότερες από 600 συνταγές τώρα. Όλες αυτές εγκρίθηκαν από διαιτολόγους και είναι θρεπτικές και νόστιμες. Τις περισσότερες από αυτές, τις έχω φτιάξει και η ίδια στο σπίτι μου, και αν είστε ακροατής, ξέρετε, έχω έναν επιλεκτικό φαγά. Οπότε, δείτε αυτές τις συνταγές. Μπορείτε εύκολα να αναζητήσετε, ξέρετε, τι ψάχνετε, είτε πρόκειται για συστατικό, είτε για πρωινό, μεσημεριανό, βραδινό, σνακ. Τα έχουμε όλα αυτά εκεί. Οπότε, χωρίς περαιτέρω καθυστέρηση, ας ξεκινήσουμε και ας μιλήσουμε με την Heather. Είμαι τόσο ενθουσιασμένη που σε έχω μαζί μας σήμερα. Είμαστε στην περίοδο της επιστροφής στο σχολείο. Οπότε, ο χρόνος για το θέμα μας, αν το ακούτε ή το παρακολουθείτε τώρα που έχουμε την εκπομπή μας σε βίντεο, την εποχή της επιστροφής στο σχολείο, αυτό θα είναι χρήσιμο, αλλά νομίζω ότι το θέμα μας θα είναι χρήσιμο για οικογένειες οποιαδήποτε εποχή του χρόνου. Οπότε πριν ξεκινήσουμε, Heather, μπορείς να πεις στους ακροατές και τους θεατές μας τώρα λίγα λόγα για σένα;

Heather Brickell [00:03:46]: Σίγουρα. Σε ευχαριστώ πολύ, Amanda, που με φιλοξενείς. Το εκτιμώ. Λοιπόν, ζω στην Τάμπα της Φλόριντα με τον σύζυγό μου, Keith. Είμαστε παντρεμένοι 23 χρόνια, και έχουμε 2 αγόρια. Ο Brady είναι 11 και ο Drew είναι 17. Οπότε νιώθω ότι αυτή η ερχόμενη σχολική χρονιά είναι κάπως πολλές πρωτιές για εμάς από κάποιες απόψεις. Ο Brady πηγαίνει στο γυμνάσιο, και ο Drew είναι τελειόφοιτος λυκείου, και θα πάει στο κολέγιο. Οπότε είμαι κάπως…

Amanda Keefer [00:04:15]: Το ξέρω. Είμαστε κάπως…

Heather Brickell [00:04:16]: …σε προσωπικό επίπεδο.

Amanda Keefer [00:04:17]: Είμαστε σε, και έχω τα 2 κορίτσια. Οπότε είμαστε σε παρόμοιες περιόδους της ζωής.

Heather Brickell [00:04:24]: Ακριβώς. Είμαι ενθουσιασμένη, αλλά είμαι και λίγο στενοχωρημένη. Δεν θα πω ψέματα.

Amanda Keefer [00:04:29]: Ναι. Το ξέρω. Το ξέρω το συναίσθημα.

Heather Brickell [00:04:32]: Και διδάσκω επίσης μερική απασχόληση στο σχολείο του μικρότερου γιου μου. Μετά την πανδημία, μου ήρθε η όρεξη να ξαναπάω στο σχολείο. Οπότε, ήταν υπέροχα. Θαυμάσια. Και γράφω στο mysweetsavings.com, μοιράζομαι συνταγές, λιτές συμβουλές και ιδέες. Λατρεύω να μαγειρεύω όταν δεν διδάσκω και δεν κυνηγάω τα αγόρια. Οπότε, είμαι απασχολημένη, αλλά είναι πολύ διασκεδαστικό.

Amanda Keefer [00:05:02]: Έτσι ακούγεται. Και είμαι ενθουσιασμένη που το θέμα μας σήμερα, για το οποίο ευγενικά έγραψες μια ανάρτηση στο ιστολόγιό μας στο Healthy Family Project dotcom, είναι «10 πράγματα που εύχονται οι δάσκαλοι να γνώριζαν οι γονείς κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς». Και μου αρέσει αυτό το θέμα. Θα περάσουμε από… δεν ξέρω αν θα προλάβουμε και τα 10, αλλά έχουμε την ανάρτηση στο ιστολόγιο, οπότε μπορούμε κάπως να ξεκινήσουμε με τη λίστα και να δούμε πού θα καταλήξουμε μέσα στα 30 λεπτά μας. Αλλά πραγματικά είμαι ενθουσιασμένη να ακούσω τι έχεις να πεις, γιατί συχνά, και ειδικά με το πρώτο μας, που είναι η επικοινωνία, σκέφτομαι: «Είναι αυτό υπερβολικό; Είναι πολύ λίγο; Είμαι, ξέρετε, δεν θέλουν να ακούσουν πια από εμένα;» Οπότε ας ξεκινήσουμε από εκεί. Ας ξεκινήσουμε με το πρώτο σου από τα 10 πράγματα που εύχονται οι δάσκαλοι να γνώριζαν οι γονείς κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Αυτός είναι ο τίτλος μας. Ναι. Οπότε ξεκίνα με την επικοινωνία.

Heather Brickell [00:06:01]: Εντάξει. Λοιπόν, για μένα, η επικοινωνία είναι, ας πούμε, το νούμερο ένα ζωτικό πράγμα μεταξύ γονέα και δασκάλου. Ακόμη και μιλώντας από τη σκοπιά του γονέα, νιώθω ότι όσο περισσότερο επικοινωνώ με τον δάσκαλο του παιδιού μου, τόσο καλύτερη σχέση έχουμε. Σωστά; Και μπαίνουμε στη νέα σχολική χρονιά. Οπότε νομίζω ότι είναι ζωτικής σημασίας στην αρχή της χρονιάς να ξεκινήσετε αμέσως να έχετε καλή επικοινωνία, γιατί όταν έχετε αυτές τις δύσκολες καταστάσεις, νιώθω ότι έχετε ήδη μια εξαιρετική σχέση με αυτόν τον γονέα ή ο γονέας με τον δάσκαλο. Και έτσι, ξέρετε, όταν ο Γιάννης κάνει κάτι που, ξέρετε, δεν έπρεπε να κάνει, μπορείτε να πάτε σε αυτόν τον γονέα, έχετε αυτή την εδραιωμένη σχέση, και νιώθω ότι το αποδέχονται πολύ πιο εύκολα. Οπότε η επικοινωνία είναι, νομίζω, ζωτικής σημασίας μεταξύ γονέων και δασκάλων.

Amanda Keefer [00:07:06]: Και θα έλεγες, έχεις 11 και 17. Υπήρξε κάποια στιγμή που δεν επικοινωνούσες τόσο πολύ με τους δασκάλους όσο ο μεγαλύτερος γιος σου μπήκε σε αυτή τη νέα φάση;

Heather Brickell [00:07:19]: Ναι. Ξέρεις, καθώς μεγαλώνουν, νιώθω ότι γίνονται πιο υπεύθυνοι επίσης. Οπότε νιώθω ότι η επικοινωνία κάπως πέφτει πάνω τους. Όταν φτάσουν σε ανθρώπους. Τώρα, ξέρεις, αν υπάρξει μια κατάσταση, ξέρεις, προφανώς, ο δάσκαλος θα επικοινωνήσει μαζί μου και θα επικοινωνήσω μαζί τους. Αλλά νιώθω ότι όσο μεγαλώνουν, αυτή η ευθύνη, πέφτει πάνω τους πολύ. Ξέρεις;

Amanda Keefer [00:07:49]: Συμφωνώ. Και έχω δεχτεί, θέλω να πω, χαστούκι, αλλά, ξέρετε, το ίδιο. Σίγουρα, όταν η μεγαλύτερη κόρη μου πήγε στο λύκειο και επικοινώνησα με έναν δάσκαλο για κάτι, και μου είπαν: «Πραγματικά, σε αυτό το σημείο, θα προτιμούσαμε να το συζητούσαν εκείνοι μαζί μας. Και μπορούμε να σας εμπλέξουμε». Και σκέφτηκα: «Ωχ, Θεέ μου. Με διώχνουν». Αλλά αυτό μου έβγαλε πολύ νόημα. Το εκτίμησα, στην πραγματικότητα, το feedback, γιατί σταμάτησα και σκέφτηκα για μια στιγμή, ξέρετε, ότι, ξέρετε, αλλά θα πω, με, ξέρετε, τον χώρο που βρισκόμαστε τώρα με τους μαθητές και την ψυχική υγεία και τέτοια πράγματα, θα ενθάρρυνα τους γονείς αν έχετε έναν μεγαλύτερο μαθητή και, ξέρετε, βλέπετε ίσως να περνάει κάποια από αυτά τα πράγματα. Ξέρω ότι έχω επικοινωνήσει και απλά είπα: «Γεια. Αν τα πράγματα αρχίσουν να φαίνονται περίεργα, ξέρετε, μπορείτε απλά να μου στείλετε μια σημείωση;» Και έτσι, οι δάσκαλοι ήταν πολύ δεκτικοί, και ξέρω ότι και άλλοι γονείς έχουν αντιμετωπίσει κάποιες, ξέρετε, ίσως προβλήματα ψυχικής υγείας. Και πριν φτάσει στο, ξέρετε τι εννοώ; Όπως, ξαφνικά, λες: «Ω, κοπανάς στην τάξη και δεν έκανες καμία εργασία».

Heather Brickell [00:09:07]: Ναι. Σωστά. Και ξέρεις τι; Αυτό είναι σαν, ξέρεις, λέω και στον Drew. Αν έχεις πρόβλημα, ξέρεις, μην ντρέπεσαι ή οτιδήποτε άλλο να πας στους δασκάλους σου. Νιώθω ότι μερικές φορές όταν τα παιδιά μεγαλώνουν, δεν είναι ότι είναι πολύ cool, αλλά μερικές φορές είναι, αλλά απλά σκέφτονται ότι, ω, δεν θα πάω σε αυτόν τον δάσκαλο. Ξέρεις, δεν θα πάω στους γονείς μου, αλλά πώς αλλιώς μπορούμε να σε βοηθήσουμε με το πρόβλημα; Σωστά; Και προσπαθούμε να τους προετοιμάσουμε για την ενηλικίωση. Ξέρεις, όταν βγουν να είναι μόνοι τους, όταν είναι στο κολέγιο, ξέρεις, δεν θα είμαστε εκεί μαζί τους. Σωστά; Ναι.

Amanda Keefer [00:09:44]: Το ξέρω. Λοιπόν, πρέπει να, ναι, πρέπει να είναι συνήγοροι του εαυτού τους. Και έτσι το λέω και στα δύο κορίτσια μου, ξέρετε, αν έχετε μια ερώτηση για έναν βαθμό, ή έχετε μια ερώτηση, κοιτάτε online και λέτε, ξέρετε, αυτό δεν φαίνεται σωστό. Ξέρω ότι το παρέδωσα. Γιατί είναι σημειωμένο ως αργοπορημένο, είπα, μην το αφήνετε να περάσει, γιατί οι δάσκαλοι, ξέρετε, το ξέρετε αυτό, είναι τόσο απασχολημένοι και έχουν τόσους πολλούς μαθητές να προσέχουν στον ψηφιακό χώρο και ποιος ξέρει τι είδους λάθος. Μπορεί να υπάρχει ένα λάθος. Εννοώ, μπορεί να παραδώσατε την εργασία σας σε.

Heather Brickell [00:10:25]: Αλλά — Όχι. Ακριβώς.

Amanda Keefer [00:10:26]: Θα μπορούσε να είναι κάποιο, ξέρετε, κάτι στο σύστημα ή οτιδήποτε άλλο, και ξέρω ότι και οι δύο είχαν περιπτώσεις όπου δεν θα έλεγαν τίποτα, ή δεν θα ρωτούσαν την ερώτηση, και το έκαναν, και τελικά λύθηκε. Όπως, ω, ξέχασα ότι έκανες αυτή την επιπλέον εργασία, ή, όπως, δεν το σημείωσα. Οπότε ευχαριστώ που μου το έφερες στην προσοχή.

Heather Brickell [00:10:48]: Ναι. Και ξέρεις τι; Ως δάσκαλοι, θέλουμε οι μαθητές μας να επικοινωνούν μαζί μας για αυτά τα πράγματα. Σωστά; Έτσι ξέρουμε πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε καλύτερα, ξέρεις, με τεστ, με κουίζ, με, ξέρεις, και τώρα μιλώντας από τη σκοπιά του γονέα, όπως έλεγες, είχα καταστάσεις όπου έλαβα μια διαδικτυακή ειδοποίηση για ένα από τα αγόρια μου και έλεγε, ω, ξέρεις, ο γιος σου πήρε αυτόν τον βαθμό. Εγώ:

Amanda Keefer [00:11:17]: Δεν σου αρέσουν, δεν σου αρέσουν αυτά; Ειδικά όταν δεν είναι, είναι, είπα ότι είναι πάντα λάθος, αλλά, όπως, κάποια, ξέρετε, τεχνολογία, το συζητήσαμε αυτό.

Heather Brickell [00:11:28]: Ναι.

Amanda Keefer [00:11:28]: — τηλέφωνο και όλα. Ξέρετε, είναι σαν — Ακριβώς. Εντάξει. Και έπρεπε πραγματικά να μάθω ένα σκληρό μάθημα, όπως λες, να μην, όταν λάβω αυτή την ειδοποίηση, να μην, ας πούμε, πάθω έμφραγμα.

Heather Brickell [00:11:40]: Ναι. Ακριβώς. Γιατί μπορεί να είναι λάθος. Και έχω, έχω στείλει email, ξέρετε, στους δασκάλους των αγοριών μου πριν, και υπήρξε μια περίπτωση που δεν ήταν σωστό. Και έτσι, ξέρετε, όπως είπες, δεν ξέρεις αν δεν ρωτήσεις. Οπότε νομίζω ότι αυτό είναι σημαντικό, ξέρετε, από την πλευρά του δασκάλου και του γονέα, ξέρετε, για την επικοινωνία.

Amanda Keefer [00:12:04]: Ναι. Σίγουρα. Εντάξει. Η επικοινωνία είναι ζωτικής σημασίας. Τώρα ας μιλήσουμε για την ενίσχυση.

Heather Brickell [00:12:12]: Ναι. Λοιπόν, η ενίσχυση είναι τόσο σημαντική. Ξέρετε, θέλετε τα παιδιά σας να συνεχίσουν να μαθαίνουν αυτά που μαθαίνουν στο σχολείο, θέλετε να τα συνεχίσουν και στο σπίτι. Σωστά; Οποιονδήποτε τρόπο μπορείτε να διδάξετε ενίσχυση στα παιδιά σας, είτε είναι, ξέρετε, πηγαίνετε στην Target και σας χρωστάνε χρήματα πίσω ή οτιδήποτε άλλο. Ζητήστε από το παιδί σας, ξέρετε, να ελέγξει τα χρήματα αν δεν χρησιμοποιείτε χρεωστική κάρτα. Ξέρω ότι σήμερα τα πάντα. Χρησιμοποιούμε χρεωστικές κάρτες. Δεν χρησιμοποιούμε μετρητά, αλλά ζητήστε τους να μετρήσουν τα χρήματα πίσω, ζητήστε τους να διαβάσουν τις πινακίδες, τις διαφημιστικές πινακίδες, ξέρετε, καθώς κυκλοφορείτε στην πόλη, και νομίζω ότι θα μιλήσουμε για αυτό αργότερα ή, ξέρετε, μπορείτε να το διαβάσετε στην ανάρτηση του ιστολογίου, αλλά η ανάγνωση είναι ζωτικής σημασίας για τη μάθηση. Η ανάγνωση είναι το θεμέλιο, νιώθω, όλων των άλλων ακαδημαϊκών επιτυχιών. Οπότε βρείτε τρόπους ενίσχυσης, ξέρετε, με τα παιδιά σας για να τα κάνετε να διαβάσουν. Ξέρω ότι κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού, τα παιδιά σας, δεν θέλουν να διαβάσουν, πηγαίνετε τα παιδιά σας στη βιβλιοθήκη. Ο μικρότερος γιος μου ακόμα λατρεύει να πηγαίνει στη βιβλιοθήκη. Ζητήστε τους να δανειστούν βιβλία, ξέρετε, βάλτε τους να διαβάζουν τόσο πολύ την ημέρα πριν μπορέσουν να παίξουν αυτά τα βιντεοπαιχνίδια. Ξέρετε, οπότε η ενίσχυση είναι τόσο σημαντική και νομίζω ότι όταν έχετε τα παιδιά σας να σας δείχνουν αυτά τα πράγματα στο σπίτι που μαθαίνουν στο σχολείο, τους δείχνει ότι παίρνετε κι εσείς ενδιαφέρον για αυτά που μαθαίνουν. Σωστά; Οπότε νομίζω ότι αυτό είναι σημαντικό.

Amanda Keefer [00:13:50]: Είναι, και είναι. Έχω διαπιστώσει ότι όταν λέω, ας πούμε, «δίδαξέ μου τι έκανες σε αυτή την τάξη;» Ξέρετε; Και «δίδαξέ μου». Ω, ξέρετε, τα παιδιά λατρεύουν να μας λένε τι να κάνουμε. Οπότε, μπορεί να μην είναι: «Ω, καλά, εντάξει». Εγώ λέω: «Καλά, δεν έχω ιδέα πώς να κάνω». Και τότε νιώθω ότι αυτό είναι τόσο, έχει βοηθήσει και αυτά να μάθουν θεμελιωδώς, ακόμα και, ας πούμε, να διατηρήσουν αυτή τη γνώση διδάσκοντάς την πίσω σε μένα. Ναι. Και ένα από, τώρα που το λέω, νιώθω ότι η μεγαλύτερη κόρη μου είχε έναν δάσκαλο άλγεβρας στο γυμνάσιο που πρότεινε να τη βάλω να διδάξει, επειδή αντιμετώπιζε κάποιες δυσκολίες. Οπότε είπε: «Βάλε τη να σου διδάξει αυτό που κάνει τώρα», και αυτό ήταν τόσο χρήσιμο.

Heather Brickell [00:14:40]: Και, ναι, όπως, ειδικά στις μικρότερες τάξεις, όπως, όταν μαθαίνουν τους πολλαπλασιαστικούς πίνακες και τις προσθέσεις, τις αφαιρέσεις, έχω μάθει ότι αυτά είναι κλειδιά. Αυτά είναι σκαλοπάτια για όλα τα άλλα μαθηματικά που πρόκειται να μάθουν. Οπότε βρείτε διασκεδαστικούς τρόπους για να διδάξετε στα παιδιά σας αυτά τα μαθηματικά δεδομένα, γιατί αυτά είναι ζωτικής σημασίας, αλλά ενισχύστε τα σε καθημερινή βάση. Ξέρετε, ζητήστε τους να αρχίσουν να λένε τον πίνακα πολλαπλασιασμού από την αρχή, μετά ζητήστε τους να αρχίσουν ίσως από το τέλος. Ξέρετε; Σωστά. Οπότε απλά βρείτε διασκεδαστικούς τρόπους για να ενισχύσετε, ώστε να μην φαίνεται πραγματικά ότι είναι μια αγγαρεία γι’ αυτούς ή μια δουλειά. Σωστά.

Amanda Keefer [00:15:20]: Θέλεις να το κάνεις διασκεδαστικό.

Heather Brickell [00:15:21]: Θέλεις να το κάνεις διασκεδαστικό. Οπότε νομίζω ότι αυτό είναι σημαντικό όσον αφορά την ενίσχυση.

Amanda Keefer [00:15:26]: Και τα δικά μου είχαν λίγα δικά τους χρήματα να ξοδέψουν αυτό το καλοκαίρι αναλαμβάνοντας μικροδουλειές. Η μικρότερη μου ποτίζει φυτά για ανθρώπους και, ξέρετε, κάνει babysitting και η μεγαλύτερη μου κάνει κάποια κατασκηνωτικά. Αλλά ήμασταν μόλις σε ένα ταξίδι και εκτός πολιτείας, και ο φόρος πωλήσεων είναι διαφορετικός από εδώ. Και είχαν ερωτήσεις. Επίσης, περίμενε. Γιατί ήταν αυτή η τιμή; Ξέρετε; Και έτσι λέω, κοιτάξτε την απόδειξή σας. Και, όπως, τι στο διάολο; Ήταν, όπως, έκπληκτοι. Ξέρετε, ένα από αυτά τα πράγματα που…

Heather Brickell [00:15:57]: Ναι.

Amanda Keefer [00:15:58]: Είναι μέρος της ζωής, αλλά, σωστά, όπως, δεν ξέρεις — Σωστά. — όπου είναι σαν έκπληξη. Είσαι ενήλικας, και τώρα πρέπει να πληρώσεις αυτούς τους φόρους.

Heather Brickell [00:16:05]: Ακριβώς. Ακριβώς. Ή, ξέρετε, βάλτε τα παιδιά σας να σας βοηθήσουν στην κουζίνα…

Amanda Keefer [00:16:09]: Αυτό είναι υπέροχο.

Heather Brickell [00:16:11]: Ναι. Χρησιμοποιώντας τα κουτάλια μέτρησης και τα φλιτζάνια μέτρησης, ζητήστε τους να μετρήσουν, αυτό θα τους βοηθήσει πραγματικά να μάθουν και αυτά τα μαθηματικά δεδομένα. Ναι. Και είναι διασκεδαστικό γι’ αυτούς. Οπότε όλα, νομίζω ότι όλα έχουν να κάνουν με το να κάνεις τη μάθηση διασκεδαστική. Αυτό είναι τόσο σημαντικό για τα παιδιά στις μέρες μας.

Amanda Keefer [00:16:29]: — Συμφωνώ. Και η μικρότερή μου, κάναμε ένα μικρό οδικό ταξίδι οι 3 μας, και, δεν ήθελε να διαβάσει πολύ αυτό το καλοκαίρι, και είχε μια ερώτηση. Το κορίτσι είναι εμμονική με τη Marvel. Και είχα μια ερώτηση, επειδή με είχε να τη βλέπω μαζί της. Και δεν θυμάμαι καν τι ήταν. Και έτσι είπε, ω, καλά, άσε με να σου διαβάσω την ιστορία. Ήταν, ας πούμε, 30 λεπτά αργότερα, και η μεγαλύτερη ήταν σαν, πότε θα σταματήσει; Και εγώ λέω, αυτό είναι υπέροχο. Εγώ λέω, άσε τη να διαβάσει, παρακαλώ. Όπως, διαβάζει πραγματικά και της αρέσει και της αρέσει να μοιράζεται τις πληροφορίες, να μας τις διαβάζει, και την ενδιαφέρει. Και έτσι σκέφτηκα, απλά άσε τη να πάει. Άσε τη να διαβάσει όλη τη διαδρομή αν θέλει.

Heather Brickell [00:17:17]: Ακριβώς. Και νομίζω ότι μερικές φορές τα παιδιά μας θα μας εκπλήξουν, έτσι, με τα πράγματα που μαθαίνουν στο σχολείο. Οπότε πρέπει να συνεχίσουμε αυτόν τον ενθουσιασμό. Ναι. Ξέρεις, σίγουρα. Ενίσχυση. Ο μεγαλύτερος γιος μου, ασχολείται με, ας πούμε, την αεροναυπηγική και, ξέρεις, το SpaceX, τη NASA, ξέρεις, αυτού του είδους τα πράγματα. Και έτσι, ξέρεις, ενθουσιάζεται όταν υπάρχει μια εκτόξευση ή οτιδήποτε άλλο. Οπότε ένα πράγμα που έχω μάθει είναι να προσπαθώ να ενθουσιαστώ, ξέρεις, μαζί του, γιατί αυτό είναι αυτό που του αρέσει. Ο μικρότερος γιος μου, θέλει να γίνει πιλότος αερογραμμών όταν μεγαλώσει. Οπότε, ξέρεις, λατρεύουμε να πηγαίνουμε στο αεροδρόμιο και να παρακολουθούμε αεροπλάνα. Οπότε νομίζω ότι είναι σημαντικό να ενθουσιαζόμαστε με τα πράγματα που τα παιδιά σας, ξέρετε, τα ενδιαφέρουν, και αυτό θα βοηθήσει να ενισχυθούν και αυτά που μαθαίνουν στο σχολείο.

Amanda Keefer [00:18:09]: Το λατρεύω αυτό. Αυτή είναι μια πολύ καλή συμβουλή. Εντάξει. Επόμενο. Ρεαλιστικές προσδοκίες.

Heather Brickell [00:18:16]: Ναι.

Amanda Keefer [00:18:17]: Έπρεπε να μάθω ένα σκληρό μάθημα σε αυτό, αλλά… Ω, πραγματικά; Ναι.

Heather Brickell [00:18:22]: Οπότε ξέρω ως γονέας, είναι τόσο εύκολο να το φτάσουμε στα άκρα, έτσι; Θέλουμε τα παιδιά μας να έχουν 4.0. Θέλουμε τα παιδιά μας να είναι στη λίστα του διευθυντή. Θέλουμε τα παιδιά μας να, ξέρετε, να διαπρέπουν σε κάθε τομέα, αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι υπάρχουν ρεαλιστικές προσδοκίες που έχει κάθε παιδί. Κάθε παιδί θα είναι διαφορετικό. Ξέρετε; Και εγώ, ως δασκάλα, το βλέπω και στην τάξη. Έτσι; Κάθε παιδί είναι διαφορετικό. Το στυλ μάθησης κάθε παιδιού θα είναι διαφορετικό. Ο τρόπος που προσλαμβάνουν την ύλη, ξέρετε, κάποια παιδιά, δεν μπορούν να κάτσουν ήσυχα ούτε ένα λεπτό. Σωστά; Πρέπει να δουν τα πράγματα πριν τα κάνουν. Πρέπει να έχουμε ρεαλιστικές προσδοκίες. Για παράδειγμα, ο μεγαλύτερος γιος μου είναι, ας πούμε, πολύ καλός στα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες. Ο μικρότερος γιος μου είναι, ξέρετε, καλύτερος σε πράγματα όπως η ανάγνωση. Ξέρετε; Οπότε απλά πρέπει να τους ενθαρρύνω σε αυτά που, ξέρετε, είναι καλοί, αλλά μην έχετε μια πραγματική, μια τρελή προσδοκία, ξέρετε, για κάτι που δεν μπορούν να επιτύχουν. Δεν θέλετε να απογοητευτούν και δεν θέλετε να δουν ότι τους υποτιμάτε επειδή ίσως δεν μπορούν να λύσουν αυτό το δύσκολο μαθηματικό πρόβλημα. Ξέρετε τι; Αυτοί είναι, και πρέπει να τους αποδεχτούμε γι’ αυτό που είναι και να τους ενθαρρύνουμε σε αυτό που είναι καλοί. Οπότε έχετε ρεαλιστικές προσδοκίες. Νομίζω ότι είναι τόσο σημαντικό να το βλέπουν τα παιδιά μας.

Amanda Keefer [00:20:01]: Ναι. Και είπες κάτι, ξέρεις, είναι όλα διαφορετικά. Είναι όλα άτομα. Οπότε νομίζω ως γονέας, από την πλευρά του γονέα, αναγνωρίζοντας, ξέρετε, ότι δεν είναι εσύ. Είναι ο δικός τους άνθρωπος. Οπότε δεν δημιουργείς έναν άλλον εαυτό σου. Αυτό ήταν το θέμα μου, όπου λέω, καλά, εγώ το κάνω αυτό, και μου αρέσει αυτό. Και εδώ είναι πώς θα το έκανα. Ξέρετε; Και τότε σκέφτομαι, όπως, αλλά αυτό είμαι εγώ, ξέρετε, και είμαστε εντελώς διαφορετικοί και αναγνωρίζω ότι, ναι, οι βαθμοί είναι πολύ, πολύ σημαντικοί. Πρέπει να παίρνετε το σχολείο στα σοβαρά και να δίνετε προσπάθεια και όλα αυτά τα πράγματα. Αλλά νομίζω ότι απλά συνειδητοποιείτε ότι, όπως, αυτό δεν είναι ολόκληρο το άτομο. Ναι. — αφήνοντας τα παιδιά σας να ξέρουν ή τους μαθητές σας να ξέρουν. Όπως, υπάρχουν τόσα πολλά χαρίσματα, ξέρετε, να είσαι ευγενικός και να είσαι εξυπηρετικός και να επιλύεις προβλήματα με έναν τρόπο που, ξέρετε, ηγείσαι μιας ομάδας ή επικοινωνείς ό,τι κι αν είναι αυτά τα πράγματα, τόσα πολλά χαρίσματα που στο τέλος της ημέρας, μπορεί να πάρεις ένα Γ στο τεστ σου. Αλλά — Σωστά. Ξέρετε, υπάρχουν αυτά τα άλλα πράγματα που είναι όμορφα και εκπληκτικά και θα σου φέρουν επιτυχία στη ζωή. Ακριβώς το ίδιο.

Heather Brickell [00:21:17]: Συμφωνώ μαζί σου. Και ξέρεις τι; Αν πήρες ένα Γ και αυτό είναι το καλύτερο που μπορείς να κάνεις. Αυτό είναι το μόνο που θα σου ζητήσω. Ξέρεις τι; Ίσως δεν θα γίνεις άριστος μαθητής. Δεν πειράζει. Όσο κάνεις το καλύτερο δυνατό, νομίζω ότι είναι τόσο σημαντικό να το ενισχύουμε στα παιδιά μας. Απλά κάνε το καλύτερο δυνατό σε όλα. Ξέρεις; Και όπως είπες, νιώθω ότι τα χαρακτηριστικά. Αυτά είναι πολύ πιο σημαντικά από το να είσαι ευγενικός και εξυπηρετικός στον δάσκαλο, να είσαι υπομονετικός με τους συμμαθητές σου, νιώθω ότι αυτά έχουν μεγάλη απήχηση, αλλά απλά κάνε το καλύτερο δυνατό. Και αυτό λέω στα αγόρια μου όλη την ώρα.

Amanda Keefer [00:21:59]: Ναι. Και επίσης δεν θέλω να φύγω από τις ρεαλιστικές μας προσδοκίες. Οπότε μόλις συζήτησα με κάποιον άλλο για αυτό. Λέω, ποιες είναι οι δεξιότητές σου; Ξέρετε, τους ρωτούσα, όπως, τι είναι το, όπως, τι έχεις στα χέρια σου που θα ήθελες, τι θα έπαιζες; γιατί, ξέρετε, ακόμα και καθώς περνάς στην ενηλικίωση και έχεις ένα βιογραφικό ή αυτή την ενότητα για δεξιότητες ή οτιδήποτε άλλο. Αλλά πάντα γελούσαμε γιατί έλεγα, καλά, μπορείς να κάνεις μια cartwheel με το ένα χέρι; Όπως, μπορείς, όπως, ξέρεις, όπως, μικρά, όπως, αστεία πράγματα; Μπορείς να κρατήσεις την αναπνοή σου κάτω από το νερό για ένα λεπτό; Όπως, ποιες είναι οι δεξιότητές σου; Όπως, όταν σκέφτεσαι και μετά πήγαμε κάπως περισσότερο στο, όπως, ω, είσαι εξυπηρετικός στους φίλους σου ή, όπως, εσύ, ο, ξέρετε, το άτομο που μπορεί κάποιος να εμπιστευτεί ή οτιδήποτε άλλο. ID. Οπότε συζητήσαμε ποιες ήταν αυτές οι δεξιότητες γιατί δεν προσπαθούσα, πάλι, να ξεφύγω από τους βαθμούς, αλλά να πω ότι αυτό δεν σε καθορίζει, ξέρετε, ως άτομο.

Heather Brickell [00:22:58]: Όχι. Καθόλου. Αλλά τα χαρακτηριστικά, νομίζω, από πολλές απόψεις, θα σε φτάσουν πολύ πιο μακριά, σωστά, από ίσως έναν καλό βαθμό ή οτιδήποτε άλλο βλέπουν οι άνθρωποι αν είσαι ευγενικός και εξυπηρετικός και, αλλά όπως είπες, κάθε άνθρωπος, έχει τις δικές του δεξιότητες στις οποίες είναι καλός, και πρέπει απλά να τους ενθαρρύνουμε να κάνουν αυτό που είναι καλοί. Και, νομίζω ότι αυτό είναι μια ρεαλιστική προσδοκία.

Amanda Keefer [00:23:27]: Και νομίζω ότι όταν έχεις ρεαλιστικές προσδοκίες, θα δεις πράγματα.

Heather Brickell [00:23:32]: Σωστά.

Amanda Keefer [00:23:33]: Γιατί δεν θα έχεις αυτό το βάρος και αυτό το άγχος και αυτό — Ναι. — όπως, το βάρος του, όπως, θα απογοητεύσω κάποιον.

Heather Brickell [00:23:41]: Ναι.

Amanda Keefer [00:23:41]: Απλά μπες σε αυτό. Όπως, εδώ είμαι, και αυτό είναι, όπως, θα κάνω το πράγμα μου, και δεν έχεις αυτό, όπως, εννοώ, ίσως λίγη πίεση είναι μάλλον υγιής, αλλά, ξέρετε, δεν έχεις αυτό το επιπλέον άγχος. Μπορείς ακόμα και να κερδίσεις κάποια αυτοπεποίθηση γνωρίζοντας αυτό. Ξέρετε;

Heather Brickell [00:23:59]: Ναι. Λοιπόν, νομίζω, ξέρεις, όταν έχουμε ρεαλιστικές προσδοκίες για τα παιδιά μας, ότι, ξέρεις τι; Αυτό τα κάνει να αγωνίζονται να κάνουν ακόμα καλύτερα, νομίζω. Σωστά. Ξέρεις, αν τα κομπλιμεντάρουμε και τα επαινούμε για αυτά που είναι καλά, ξέρεις, και ακόμα και αυτά που δεν είναι καλά, πάντα προσπαθώ να παίρνω ένα αρνητικό και να το γυρίζω σε θετικό. Σωστά; τότε αυτό θα, ξέρεις, θα είναι σαν, ω, ξέρεις τι; Βλέπει αυτό το καλό σε μένα. Και έτσι αυτό θα τα κάνει να αγωνίζονται να κάνουν κάτι καλύτερο.

Amanda Keefer [00:24:36]: Οπότε — Ναι. Τόσο καλά πράγματα. Εντάξει. Ρεαλιστικές προσδοκίες. Επόμενο βήμα, έχουμε ανεξαρτησία. Και για τους γονείς που μπορεί να είναι control freaks, και δεν θα πω ονόματα, αλλά —

Heather Brickell [00:24:51]: Είμαι λίγο control freak, όπως, ακόμα κι αν είμαι δασκάλα, είμαι και control freak.

Amanda Keefer [00:24:58]: Ω, προσπαθώ.

Heather Brickell [00:24:59]: Πίσω στο θέμα των εργασιών. Οπότε εδώ, ξέρετε, πρέπει να αφήσουμε την ανεξαρτησία τους να αρχίσει να παίζει ρόλο, ειδικά όπως με τον μικρότερο μου. Πηγαίνει στο γυμνάσιο φέτος. Και ακόμα και πέρυσι στην 5η τάξη, όπως, ξέρετε, μιλούσαμε για τα μηνύματα σχετικά με τις εργασίες. Και εγώ λέω, Brady, ξέρεις, ο δάσκαλός σου προσπαθεί να σε προετοιμάσει τώρα γιατί του χρόνου, όταν θα είσαι στο γυμνάσιο, πραγματικά το επίπεδο ευθύνης θα πρέπει να ανέβει ένα σκαλοπάτι. Και έτσι δεν ξέρω αν το έχει καταλάβει ακόμα, και έτσι αυτό είναι που ο σύζυγός μου και εγώ προσπαθούμε να του επιβάλουμε, ότι, ξέρετε, θα είσαι ένα πολύ πιο ανεξάρτητο άτομο στο γυμνάσιο και, ξέρετε, παίρνουν υπολογιστές για να κάνουν τη δουλειά τους. Το ξέρω. Οπότε είναι σαν, δεν μπορώ πραγματικά, ξέρετε, να δω τόσο πολύ τη δουλειά. Σωστά. Οπότε θα είναι δική σου ευθύνη. Οπότε, νομίζω ότι το να διδάσκετε στα παιδιά σας ανεξαρτησία είναι πολύ σημαντικό. Και μετά, ξέρετε, όταν πάνε στο λύκειο, όπως συζητούσαμε νωρίτερα, το θέμα της ευθύνης, έτσι, είναι πολύ πιο ανεξάρτητοι όταν είναι στο λύκειο, διαχειρίζονται τα πάντα. Ξέρετε, μπορώ ακόμα να μπω και το κάνω, ξέρετε, θα κοιτάξω τους βαθμούς και, αλλά η ανεξαρτησία είναι τόσο σημαντική γιατί θα φύγουν, ξέρετε, στον κόσμο, σύντομα, και θα έχουν δουλειές και στο κολέγιο. Και έτσι, προωθώντας την ανεξαρτησία, νομίζω ότι αυτό θα τους βοηθήσει πραγματικά να φτάσουν μακριά.

Amanda Keefer [00:26:42]: Ναι. Και νομίζω ότι και ο σύζυγός μου θα μου το πει αυτό, αλλά αυτό ήταν ένα. Δες, αυτό είναι σαν μια συνεδρία ψυχοθεραπείας για μένα, αλλά ένα άλλο δύσκολο πράγμα που έπρεπε να μάθω ήταν ότι είναι πολύ δύσκολο να παρακολουθείς τα παιδιά σου να αποτυγχάνουν σε οτιδήποτε, όταν θα μπορούσε να ήταν κάτι που εσύ ίσως να μπορούσες να παρέμβεις και να μην συμβεί, αλλά εκείνος θα μου έλεγε ότι πρέπει να ξέρουν πώς είναι να αποτυγχάνουν ή να κάνουν αυτό το λάθος, ή πρέπει να ξέρουν πώς είναι αυτό, για να ξέρουν ότι δεν θέλουν να νιώσουν έτσι. Αλλά όταν συνέχεια, σαν, ένα δίχτυ ασφαλείας έρχεται από κάτω τους, ώστε να μην χρειάζεται να αντιμετωπίσουν αυτά. Ξέρετε, δεν χρειάζεται να είναι ανεξάρτητοι με αυτόν τον τρόπο. Τότε θα είναι μια συνταγή για καταστροφή γιατί η ζωή δεν είναι έτσι. Έτσι; Όπως, δεν έχουμε, δεν — Ναι. — ξυπνάω και έχω ένα δίχτυ ασφαλείας. Εγώ…

Heather Brickell [00:27:42]: Όχι. Το ξέρω. Και ξέρεις τι; Δυστυχώς, η ζωή είναι γεμάτη αποτυχίες και δυσκολίες. Και, ξέρεις, νιώθω ότι, όπως είπες, θα συμβούν πράγματα και διδάσκοντάς τους ανεξαρτησία όταν συμβαίνουν αυτά, τους προετοιμάζει για, ξέρεις, το μέλλον. Και μερικές φορές, δεν είναι πάντα το αποτέλεσμα που θέλουμε να δούμε με αυτούς. Ξέρεις, ίσως απέτυχαν σε ένα τεστ ή μπήκαν σε μπελάδες στο σχολείο, αλλά νομίζω ότι καθώς μεγαλώνουν, ειδικά, ξέρεις, πρέπει να τους διδάξουμε πώς να διαχειρίζονται αυτά τα προβλήματα μόνοι τους, γιατί δεν είμαστε, όπως είπες, το δίχτυ ασφαλείας, δεν θα είμαστε πάντα εκεί. Οπότε είναι τόσο σημαντικό. Είναι δύσκολο, όμως.

Amanda Keefer [00:28:29]: Οπότε από την οπτική γωνία ενός δασκάλου με την ανεξαρτησία, χμμμ, πώς θα συμβούλευες, υποθέτω, έναν γονέα από την πλευρά σου. Όπως, θα ήθελες ίσως να γνώριζαν ότι μπορούσαν, αλλά η ανεξαρτησία ήταν πιο σημαντική, ίσως, υποθέτω. Απλά προσπαθώ να σκεφτώ πώς εσύ —

Heather Brickell [00:28:53]: Ναι. Όχι. Νομίζω ότι αυτό είναι σημαντικό. Και, ξέρετε, πολλοί γονείς ακόμα, όπως, θέλουν να κάνουν τη δουλειά για τα παιδιά τους. Και αυτό δεν τους διδάσκει να είναι, ξέρετε, καλοί ενήλικες, έτσι, πρέπει να τους διδάξετε να κάνουν τις δικές τους εργασίες. Όπως, με τον γιο μου, ξέρει ότι μόλις γυρίσουμε από το σχολείο, θα κάνει πρώτα τις εργασίες του πριν κάνει οτιδήποτε άλλο. Και θα ενθάρρυνα, ξέρετε, ως δασκάλα, υποθέτω αυτή είναι η άποψή μου ως δασκάλα, αλλά να ενθαρρύνετε τους γονείς να, ξέρετε, να βάλουν τους μαθητές τους να κάνουν τις εργασίες τους πρώτα. Με αυτόν τον τρόπο, ξέρετε, αν τις τελειώσουν, τις βγάζουν από τη μέση, τότε μπορούν να απολαύσουν το υπόλοιπο βράδυ, αλλά πρέπει να γίνουν ανεξάρτητοι. Η μαμά και ο μπαμπάς δεν πρέπει να κάνουν τις εργασίες τους γι’ αυτούς. Ως δάσκαλοι, μπορούμε να καταλάβουμε πότε οι γονείς, ναι, τις εργασίες των παιδιών τους. Πρέπει να είναι ανεξάρτητοι. Πρέπει να το κάνουν μόνοι τους για να είναι καλοί ενήλικες, ξέρετε, αργότερα στη ζωή.

Amanda Keefer [00:29:57]: Ναι. Λοιπόν, και το άλλο πράγμα που μου είπε κάποιος κάποτε, αν… Και υποθέτω ότι επειδή έχουν υπολογιστές, αυτό δεν συμβαίνει τόσο συχνά πια. Αλλά αν το παιδί σας σας καλέσει από το σχολείο και σας πει ότι ξέχασε την εργασία του, ότι ίσως να το κάνετε μία φορά και να του πείτε, όπως, αν ξανασυμβεί αυτό, ξέρετε, λυπάμαι, αλλά θα πρέπει να. Και τότε… και το έκανα, παρόλο που ήταν εξαιρετικά επίπονο, και δεν νομίζω ότι ξέχασε ποτέ ξανά την εργασία της μετά από αυτό, ξέρετε, όπως, ή κάποιος, μια γειτόνισσά μου, ήταν σαν ένα μουσικό όργανο ή κάτι τέτοιο, και θα μπορούσε να το είχε παραδώσει, ξέρετε, τεχνικά, και δεν το έκανε. Και είπε, αυτό με σκοτώνει που θα μπορούσα να το πάρω, και δεν το κάνω. Και είπε, αλλά ξέρω ότι δεν θα το ξεχάσει ποτέ ξανά γιατί πρέπει να κάτσει τώρα χωρίς αυτό.

Heather Brickell [00:30:49]: Σωστά. Και το ίδιο έχει συμβεί, ξέρετε, και στα αγόρια μου. Ξέχασαν ένα βιβλίο ή το ημερολόγιό τους ή οτιδήποτε άλλο, και τους μειώθηκε ο βαθμός γι’ αυτό. Και εγώ λέω, ξέρεις τι; Πρέπει να είσαι υπεύθυνος πριν φύγουμε το πρωί για το σχολείο. Αυτό πρέπει να είναι το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνεις είναι να ελέγξεις και να βεβαιωθείς ότι έχεις όλα όσα χρειάζεσαι στην τσάντα σου. Σωστά; Με αυτόν τον τρόπο δεν θα ξεχάσεις τίποτα. Και πάλι, επιστρέφοντας, ξέρετε, κάθε παιδί είναι διαφορετικό στον τρόπο που μαθαίνει. Οπότε ίσως χρειαστεί να ενισχύσετε την ανεξαρτησία. Ξέρετε; Με κάποιους διαφορετικούς τρόπους.

Amanda Keefer [00:31:30]: Αλλά είναι σημαντικό. Ναι. Και ξέρω, όπως είπα, κάπως ήθελα να είμαι αυτό το δίχτυ ασφαλείας για τα κορίτσια μου. Και έπρεπε…

Heather Brickell [00:31:38]: …όλοι θέλουμε να είμαστε.

Amanda Keefer [00:31:39]: Και έπρεπε να ήταν πολύ δύσκολο να το σπάσω αυτό, ξέρετε, και μετά ακόμα και μερικές φορές όταν ακόμα, ας πούμε, θέλουν να, ξέρετε, ίσως να κάνω λίγο περισσότερα από όσα θα έπρεπε να κάνω. Εγώ είμαι σαν, το ξέρω. Δεν είμαι αυτή που κάνει άλγεβρα τώρα. Όπως, γιατί να; Ξέρετε, έχω ήδη πληρώσει τα χρέη μου. Πιστέψτε με, δεν θέλω να κάνω ξανά άλγεβρα. Υπόσχομαι.

Heather Brickell [00:32:06]: Το ξέρω. Όταν πρόκειται για μαθηματικά, αυτό δεν είναι, όχι.

Amanda Keefer [00:32:11]: Ούτε εγώ. Οπότε εντάξει. Ας δούμε. Νομίζω ότι ίσως έχουμε χρόνο για ένα ακόμα εδώ. Οπότε ας δούμε…

Heather Brickell [00:32:19]: Υποστήριξη. Εντάξει. Ναι.

Amanda Keefer [00:32:22]: Οπότε — Οι δάσκαλοι χρειάζονται υποστήριξη αυτή τη στιγμή. Έτσι;

Heather Brickell [00:32:25]: Ναι. Αυτό είναι καλό. Άσε με να σου πω. Οι ευτυχισμένοι γονείς κάνουν ευτυχισμένους δασκάλους. Και αν είσαι ευτυχισμένος ως γονέας, εγώ είμαι ευτυχισμένη ως δασκάλα. Και ένας από τους τρόπους που το κάνουμε αυτό είναι υποστηρίζοντας τους δασκάλους μας, έτσι, ενημερώστε τους ότι υποστηρίζετε, ξέρετε, όλα όσα κάνουν με το παιδί σας. Μπορεί να μην συμφωνείτε με αυτό, αλλά αν ο δάσκαλός σας ξέρει ότι τον υποστηρίζετε, να σας πω. Αυτό σημαίνει περισσότερα από, ξέρετε, μια δωροκάρτα στην εκτίμηση του δασκάλου. Αν υποστηρίζετε τον δάσκαλο του παιδιού σας, στείλτε του μια σημείωση κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και απλά ενημερώστε τον πόσο καλή δουλειά κάνει. Έχει μεγάλη απήχηση όταν υποστηρίζετε τον δάσκαλο του παιδιού σας. Νομίζω ότι όταν έρχονται δύσκολες στιγμές, και ίσως υπάρχει μια κατάσταση με αυτό το παιδί. Εφόσον έχετε την υποστήριξη αυτού του γονέα, νομίζω ότι αυτό έχει πολύ μεγάλη απήχηση. Και για μένα, η υποστήριξη είναι τεράστια.

Amanda Keefer [00:33:34]: Οπότε τι είναι αυτό που εσύ — Πάντα ως γονέας, προσπαθώ πάντα να χρησιμοποιώ τη γλώσσα του, ξέρετε, ειδικά στην αλληλογραφία με τα email. Όπως, πώς μπορώ, όπως, τι μπορώ να κάνω στο σπίτι; Ναι. Για να βελτιώσω αυτή την κατάσταση ή οτιδήποτε άλλο. Δεν είναι απαραίτητα αυτό. Και πάντα κλείνω τα email μου με «ευχαριστώ για όλα όσα κάνετε». Ναι. Ή, όπως, να έχετε μια υπέροχη μέρα. Δεν είναι το απλά τυπικό. Πραγματικά είναι. Θέλω οι δάσκαλοι να ξέρουν ότι, όπως, εσείς και από παιδιά από την εποχή που τα παιδιά μου πήγαν στο νηπιαγωγείο μέχρι τώρα που έχω έναν τελειόφοιτο, ξέρετε, έχετε, ξέρετε, διαμορφώνετε το μέλλον της κοινωνίας μας, ξέρετε, και είναι μια μεγάλη δουλειά. Και έχετε, όπως συζητήσαμε νωρίτερα, όλα αυτά τα διαφορετικά παιδιά και όλες αυτές τις διαφορετικές προσωπικότητες, και ακόμα και μόνο το γεγονός ότι αφιερώνετε αυτόν τον χρόνο για να μιλήσετε μαζί μου για τον μεμονωμένο μαθητή μου, ξέρετε, σημαίνει τόσα πολλά για μένα.

Heather Brickell [00:34:45]: Και νομίζω ότι είναι σημαντικό και ότι, ξέρεις τι; Ως γονείς, μην μιλάτε άσχημα για τον δάσκαλο του παιδιού σας μπροστά του.

Amanda Keefer [00:34:53]: Ω, όχι.

Heather Brickell [00:34:54]: Μπορεί να μην συμφωνείτε με αυτό που κάνουν, αλλά αν μιλήσετε άσχημα για τον δάσκαλο του παιδιού σας μπροστά του, έχουν αυτή τη νοοτροπία. Ναι. Πηγαίνουν στο σχολείο με αυτή τη νοοτροπία. Ω, καλά, η μαμά μου δεν υποστηρίζει τον δάσκαλό μου. Οπότε γιατί να υποστηρίξω τον δάσκαλό μου; Έτσι; Οπότε όπως είπα πριν, πάντα να παίρνετε ένα αρνητικό και να το μετατρέπετε σε θετικό, ξέρετε, αν το παιδί σας πει κάτι για τον δάσκαλό σας, ξέρετε, πρέπει να επιστρέψετε και να πείτε, ξέρεις τι; Ο δάσκαλός σου, δίνει τον χρόνο του για να σε διδάξει και, ξέρετε, δεν θα μιλήσουμε άσχημα γι’ αυτόν. Ο δάσκαλός σου, σε βοηθά να γίνεις το άτομο που θα γίνεις, ξέρετε, στη ζωή. Αλλά θα έλεγα ότι αυτό είναι ένα μεγάλο πράγμα για μένα. Μην μιλάτε άσχημα για τον δάσκαλο του παιδιού σας μπροστά του γιατί πραγματικά δημιουργεί αυτή τη νοοτροπία σε αυτούς. Νιώθω ότι Ναι. Οπότε νομίζω ότι είναι πολύ σημαντικό.

Amanda Keefer [00:35:55]: Και αυτό επιστρέφει σε αυτό που συζητήσαμε νωρίτερα σχετικά με την οικοδόμηση αυτοπεποίθησης και τη θετικότητα και τέτοια πράγματα. Όπως, αν είσαι τοποθετημένος σε αυτόν τον αρνητικό χώρο και πηγαίνεις σε μια τάξη, ξέρετε, ως μαθητής δημοτικού για μια ολόκληρη μέρα και πηγαίνεις σε αυτόν τον αρνητικό χώρο και θα συνεχώς μετατοπίζεσαι σε αυτή την αρνητικότητα. Και αυτό θα αντανακλάται σε όλα όσα παράγεις ή σε όλα όσα κάνεις εκείνη τη χρονιά. Ξέρετε;

Heather Brickell [00:36:25]: Σωστά. Αυτό είναι, αυτό είναι απόλυτα σωστό. Είναι τόσο αληθινό. Αλλά υποστηρίξτε τον δάσκαλο του παιδιού σας. Το χρειάζονται. Ακούστε. Οι δάσκαλοι πραγματικά, η δουλειά τους είναι περισσότερο από 9 με 5. Ξέρετε; Το ξέρω. Βασικά, 7 ημέρες την εβδομάδα, ξέρετε, ακόμα και όλη τη νύχτα όταν δίδασκα πλήρη απασχόληση, ξέρετε, θυμάμαι σχέδια μαθημάτων και να δουλεύω όλο το Σαββατοκύριακο. Και δεν νομίζω ότι πολλοί άνθρωποι το συνειδητοποιούν αυτό όταν πρόκειται για τη διδασκαλία. Οπότε δώστε στους δασκάλους την υποστήριξη που χρειάζονται. Και όπως είπα, απλά αφήστε τους μια σημείωση και ενημερώστε τους πόσο τους εκτιμάτε. Αξίζει περισσότερο από χίλια ευρώ. Σας το υπόσχομαι.

Amanda Keefer [00:37:05]: Λοιπόν, και εγώ θα έχω ακόμα τα κορίτσια. Και ξέρω, πάλι, με την ψηφιακή εποχή, είναι, ας πούμε, τόσο επώδυνο να γράφεις κάτι με το χέρι, αλλά εγώ λέω, παρακαλώ, ξέρετε, τα έχω βάλει να πουν, καλά, αυτός ο δάσκαλος βοήθησε πραγματικά. Όπως, πραγματικά μου άρεσε να μαθαίνω για αυτό και ιδού γιατί. Ξέρετε; Και υπήρξαν αρκετές τέτοιες περιπτώσεις όλα αυτά τα χρόνια, και τα έχω βάλει να γράψουν μια μικρή κάρτα που λέει, ξέρετε, ακριβώς αυτό που μου μοιράστηκαν. Οπότε λέω, νιώθω ότι αυτό θα ήταν, σαν, αυτή η φωτεινή στιγμή γνωρίζοντας ότι, ξέρετε, τον αντίκτυπο που έχουν, ξέρετε, ότι εσύ και εγώ προσπαθώ να το αναφέρω και στους δασκάλους όταν αλληλεπιδρώ. Όπως, θα δώσω ένα παράδειγμα, όπως, ω, ανέφερε ότι μάθατε για blah blah blah, και της άρεσε πραγματικά ο τρόπος που μοιράστηκε αυτό με την τάξη και ήρθε σπίτι και με έβαλε πραγματικά να παρακολουθήσω αυτό το βίντεο για αυτόν τον πόλεμο που κάνατε.

Heather Brickell [00:38:01]: Ναι. Ακριβώς.

Amanda Keefer [00:38:03]: Οπότε λέω, ναι. Οπότε έμαθα κι εγώ κάτι, αλλά νομίζω ότι όλα είναι αλληλένδετα. Η υποστήριξη και η επικοινωνία, και, ξέρετε, όπως είπες, να είσαι ειλικρινής στην αρχή τώρα, όταν το ηχογραφούμε αυτό, θα μπαίνουμε στη σχολική χρονιά, ακόμα και ένα εισαγωγικό email.

Heather Brickell [00:38:22]: Ω, ναι. Σίγουρα. Ναι. Αυτό είναι μια εξαιρετική ιδέα. Απλά να τους πεις, γεια. Είμαι εδώ για σένα. Είμαι εδώ για να σε υποστηρίξω. Ξέρετε, ίσως θα μπορούσατε ακόμη και να πείτε στον δάσκαλο του παιδιού σας εκ των προτέρων. Ξέρετε, αυτό είναι κάτι με το οποίο ο γιος μου ή η κόρη μου δυσκολεύεται. Μπορείτε να με βοηθήσετε να το προσέχω;

Amanda Keefer [00:38:43]: Έχω χρησιμοποιήσει αυτή την ευκαιρία στην αρχή της χρονιάς για να πω, γεια. Αν δείτε κάτι, ενημερώστε με. Ξέρετε, γιατί εγώ δεν… και ειδικά όσο μεγαλώνουν, όπως είπαμε, τείνουν να επικοινωνούν περισσότερο όταν είναι μικρότεροι. Πρέπει να τους δώσουμε αυτή την ανεξαρτησία, αλλά δεν θέλετε επίσης να μπείτε σε μια κατάσταση όπου τα πράγματα είναι πραγματικά άσχημα. Και — Ναι. — τότε λέτε, εντάξει. Πώς έγινε αυτό; Όπως, πώς φτάσαμε από εδώ εδώ; Ενώ αν μπορούσαμε να το είχαμε συζητήσει όταν ήμασταν εδώ, τότε ίσως να μπορούσαμε να…

Heather Brickell [00:39:19]: Ω, ναι. Και με αυτόν τον τρόπο, ξέρετε, αν ο δάσκαλός σας γνωρίζει να προσέχει αυτό το πράγμα στην αρχή της χρονιάς, τότε μπορεί να βοηθήσει αυτό το παιδί σε αυτόν τον τομέα ή να είναι σε επιφυλακή και να σας ενημερώσει αμέσως όταν δει ότι κάτι δεν πάει καλά. Σωστά; Ναι. Αλλά αυτό είναι τόσο σημαντικό, αλλά νομίζω ότι αυτό είναι μια εξαιρετική ιδέα να στείλετε ένα email στην αρχή της χρονιάς.

Amanda Keefer [00:39:44]: Και νομίζω ακόμα πράγματα όπως, ξέρετε, ο μαθητής μου, όπως να τους ενθαρρύνετε να ρωτήσουν, αλλά, όπως, τα πάνε καλύτερα καθισμένοι μπροστά στην τάξη ή, ξέρετε, τέτοια πράγματα. Αυτές οι μικρές συμβουλές για τους δασκάλους γιατί εγώ ως γονέας, σκέφτομαι, εντάξει. Ξέρω το παιδί μου. Όπως, το ξέρω μέσα κι έξω. Και μπορώ να πω εκ των προτέρων, γεια. Πιθανότατα θα χάσουν την προσοχή τους. Αν κάθονται εκεί πίσω, στη γωνία δίπλα στο παράθυρο με όλους τους φίλους τους γύρω τους. Όπως, χρειάζονται…

Heather Brickell [00:40:18]: …να είναι.

Amanda Keefer [00:40:19]: Ξέρετε; Και έτσι αν ξέρετε αυτά τα πράγματα, νομίζω ότι πάντα το μοιραζόμουν αυτό με τους δασκάλους. Δεν ξέρω από την άποψη ενός δασκάλου. Αν νομίζετε ότι είναι χρήσιμο να γνωρίζετε αυτά τα, ας πούμε, μικρά πράγματα, όπως, γεια. Έχουν την τάση να θέλουν να πηγαίνουν συνέχεια στην τουαλέτα. Έχουν κάποιο άγχος ή οτιδήποτε άλλο. Και έτσι ενώ θα έπρεπε να τους επιτρέπεται να χρησιμοποιούν την τουαλέτα, είναι, ξέρετε, απλά να ξέρετε, είναι —

Heather Brickell [00:40:46]: Ναι. Ακόμα και βρίσκω μερικές φορές αν συμβαίνουν πράγματα στο σπίτι, ξέρετε, ίσως είναι λυπηρές ή συναισθηματικές καταστάσεις με άλλα μέλη της οικογένειας ή απλά θάνατος, ξέρετε, τέτοια πράγματα. Αν το ξέρω ότι συμβαίνει αυτό ως δασκάλα, αυτό θα με βοηθήσει γιατί παρατηρώ πολλές φορές με τα παιδιά, αν συμβαίνουν πράγματα στο σπίτι…

Amanda Keefer [00:41:10]: — Ναι. —

Heather Brickell [00:41:11]: …που πραγματικά επηρεάζει τη διάθεσή τους. Φυσικά.

Amanda Keefer [00:41:14]: Ναι. Και πώς…

Heather Brickell [00:41:15]: …δρουν. Οπότε είναι, νομίζω ότι είναι ζωτικής σημασίας για έναν δάσκαλο να γνωρίζει αυτά τα πράγματα. Αλλά, ναι. Καλό.

Amanda Keefer [00:41:22]: Τώρα νομίζω ότι είναι ένα καλό σημείο για να κλείσουμε γιατί νιώθω ότι καλύψαμε πολλά και —

Heather Brickell [00:41:27]: Ω, εντάξει. Ναι. — ότι…

Amanda Keefer [00:41:29]: …όλα αλληλοσυνδέονται. Τόσο όμορφα, νιώθω. Δεν ξέρω καν πόσα περάσαμε. Ίσως 5 ή 6, αλλά έχουμε 10 στον ιστότοπο στην ανάρτηση του ιστολογίου. Οπότε αν θέλετε να πάτε εκεί, στο healthyfamilyproject.com. Έχουμε ένα σωρό περιεχόμενο για την επιστροφή στο σχολείο, ένα σωρό ιδέες για φαγητό για την επιστροφή στο σχολείο ή σνακ μετά το σχολείο γιατί ξέρω, ξέρετε, όλοι μας απολαμβάνουμε κάπως αυτούς τους καλοκαιρινούς μήνες, και μετά θα είναι, ας πούμε, κάθε βράδυ. Απολαμβάνω αυτό το να μην έχω κάπου να τρέχω κάθε βράδυ. Αλλά, ναι, δείτε τα και μετά. Έχετε κάτι; Πού μπορούν να σας βρουν οι άνθρωποι;

Heather Brickell [00:42:12]: Ναι. Οπότε μπορείτε να με βρείτε στο my sweet savings dot com.

Amanda Keefer [00:42:16]: Εντάξει.

Heather Brickell [00:42:17]: Και είμαι στο Twitter. Instagram, Facebook, Threads, το νέο Threads.

Amanda Keefer [00:42:22]: Ω, χαρά.

Heather Brickell [00:42:24]: Το ξέρω. Οπότε μπορείτε να με βρείτε σε όλα τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, my sweet savings. Οπότε μοιράζομαι συνταγές, λιτές ιδέες, ομορφιά, υγεία, συμβουλές, τέτοια πράγματα. Οπότε, ναι, εκεί μπορείτε να με βρείτε.

Amanda Keefer [00:42:41]: Φοβερό. Και μετά η Heather έχει συμβάλει στο ιστολόγιό μας πρόσφατα, οπότε μπορείτε να βρείτε την ανάρτηση εκεί. Και μετά είμαστε και εμείς σε όλα τα μέσα. Μπορείτε να βρείτε το healthy family project στο Facebook, YouTube, Pinterest, Twitter, Instagram. Και, καλά, νομίζω ότι είμαστε στο Threads και στο TikTok. Κάνουμε επίσης TikTok. Οπότε αν μας ψάξετε, θα μας βρείτε. Και νομίζω ότι η Heather θα πρέπει να επιστρέψει και να κάνει άλλο ένα podcast εδώ στις Φιλιππίνες. Εντάξει.

Heather Brickell [00:43:12]: Ναι. Αυτό θα ήταν υπέροχο. Ίσως μπορούμε να μιλήσουμε για θέματα κολλεγίου.

Amanda Keefer [00:43:15]: Ναι. Χρειάζομαι βοήθεια σε αυτόν τον τομέα, αλλά όχι για μένα. Εγώ, ίσως νιώθω ότι —

Heather Brickell [00:43:21]: Αλλά τελειώσαμε με αυτό. Έτσι; Παραδίδουμε τη σκυτάλη.

Amanda Keefer [00:43:26]: Διασχίζοντας τη σκυτάλη. Ναι. Εντάξει. Λοιπόν, σε ευχαριστώ πολύ που ήρθες μαζί μου. Και, ναι, ας ξανασυνδεθούμε εδώ.

Heather Brickell [00:43:36]: Εντάξει. Σε ευχαριστώ, Amanda. Το εκτιμώ.